送年幼的孩子去早教機(jī)構(gòu)，在中國(guó)尤其是一線(xiàn)大城市中已經(jīng)是一個(gè)非常普及的幼兒教育方式。一些中國(guó)家長(zhǎng)把早期教育看作是超前進(jìn)行的學(xué)校教育，理解為是認(rèn)字、背詩(shī)、閱讀、學(xué)特長(zhǎng)等智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)。

　　那國(guó)際上推崇的科學(xué)早期教育的定義究竟是什么呢?美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(National Association of Education for Young Children，縮寫(xiě)為NAEYC)，是當(dāng)今美國(guó)具權(quán)威性的集教育、培訓(xùn)、管理、科研等為一體的綜合性幼兒教育機(jī)構(gòu)，美國(guó)大學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教材往往取自NAEYC出版物。美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)將一個(gè)好的早期教育方案定義為:能夠提供一個(gè)安全和營(yíng)養(yǎng)的環(huán)境，能夠促進(jìn)每個(gè)孩子的身體、社會(huì)、情感、審美、智力和語(yǔ)言的5方面的發(fā)展，同時(shí)也要適應(yīng)不同家庭的個(gè)別需要。根據(jù)協(xié)會(huì)的研究表明，即使在美國(guó)也只有15%的早期教育方案屬于高質(zhì)量的項(xiàng)目，而低質(zhì)量的方案不僅不能起到促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的目的，反而對(duì)孩子的健康、安全、發(fā)展造成了威脅。

　　美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)認(rèn)為，兒童早期的生活經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于兒童日后在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活有影響，而且對(duì)于他的整個(gè)一生都會(huì)產(chǎn)生影響。比如：當(dāng)前的研究證明，早期教育對(duì)于大腦和認(rèn)知發(fā)展有著短期或長(zhǎng)期的影響。從嬰兒期一直到10歲，腦細(xì)胞不只是形成了聯(lián)結(jié)，而且在這段時(shí)期它們有著大的適應(yīng)性，可以通過(guò)積極的大腦刺激改變大腦的結(jié)構(gòu)。同時(shí)在人生早期，對(duì)孩子積極的養(yǎng)育過(guò)程，似乎不僅是對(duì)于認(rèn)知發(fā)展，而且對(duì)于健康的情緒發(fā)展和社會(huì)性能力都非常重要。此外，入學(xué)前的這段時(shí)間是發(fā)展基本的運(yùn)動(dòng)技能、語(yǔ)言技能、社交和情緒管理能力等終生受益技能的佳時(shí)期。

　　作為美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)會(huì)員之一的紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部(New York Kids Club)，于2012年進(jìn)入中國(guó)早教市場(chǎng)，以其專(zhuān)屬的“五時(shí)尚早教”品牌和專(zhuān)業(yè)豐富的早教課程，迅速占據(jù)了中國(guó)高端早教市場(chǎng)的一隅。在中國(guó)早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的2012-2014年，以2年時(shí)間穩(wěn)固占領(lǐng)了所在區(qū)域的高端早教市場(chǎng)，獲得了中國(guó)家庭、媒體和投資者的認(rèn)同。目前已在中國(guó)12個(gè)一級(jí)城市開(kāi)設(shè)或定址籌備16家中心，其中直營(yíng)中心占到50%以上，運(yùn)營(yíng)二年以上的新中心會(huì)員數(shù)均在800個(gè)家庭以上，每家中心營(yíng)業(yè)面積為700-1200平米，每家中心投資總額均超過(guò)300萬(wàn)。

　　紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部自2012年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)，以其為豐富的早期教育課程體系引來(lái)多方關(guān)注和稱(chēng)嘆。其開(kāi)設(shè)的早教課程不僅有常見(jiàn)的健身課、藝術(shù)課和音樂(lè)課，還有廚藝課、舞蹈課、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課和戲劇表演課，課種是同行的2倍以上。同時(shí)這些課程全部由美國(guó)總部研發(fā)培訓(xùn)，課程體系獲得NAEYC認(rèn)證，課程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)、適齡、系統(tǒng)、高品質(zhì)和完全可以滿(mǎn)足0-12歲孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。如此豐富的課種正是為確保年幼的孩子從體能、社交、情感和智力等多方面發(fā)展。

　　例如Gym(健身)課，其專(zhuān)業(yè)豐富的課程內(nèi)容能夠促進(jìn)孩子們?cè)隗w能上全方位發(fā)展，尤其是經(jīng)常被忽視的上肢力量鍛煉。球類(lèi)運(yùn)動(dòng)課程，選擇了受小朋友喜愛(ài)的十大球類(lèi)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲中體驗(yàn)規(guī)則、合作和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)科學(xué)系統(tǒng)地幫助孩子構(gòu)建對(duì)不同球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的了解、掌握和認(rèn)知，給孩子留下豐富的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，為他們未來(lái)更專(zhuān)業(yè)更高級(jí)別的學(xué)習(xí)提高提供巨大空間。音樂(lè)課程，專(zhuān)業(yè)的歌手和吉他手為家庭呈現(xiàn)來(lái)自全世界各地的精彩歌曲，讓孩子們以小型音樂(lè)會(huì)的形式，感受節(jié)拍、節(jié)奏等音樂(lè)元素。

　　紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部非常注重教育本身的投入。新進(jìn)指導(dǎo)師培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)為21天，是同行培訓(xùn)時(shí)間的近3倍。另外，俱樂(lè)部提供給家長(zhǎng)和孩子符合美國(guó)體操(USAG)安全標(biāo)準(zhǔn)的健身器材和教學(xué)環(huán)境，一個(gè)GYM(健身)課教室的教具投入超過(guò)50萬(wàn)人民幣，僅此一項(xiàng)所投入的資金就是同行的2-3倍，有的分部配備了2-3間GYM(健身)教室。不同年齡段的教具都嚴(yán)格分類(lèi)，避免教具尺寸規(guī)格不匹配和造成運(yùn)動(dòng)傷害。紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部的絕大部分教具是從美國(guó)采購(gòu)，尤其低齡段孩子課上使用的感官探索教具，不僅優(yōu)質(zhì)、環(huán)保、安全，同時(shí)滿(mǎn)足孩子豐富體驗(yàn)到需要，從硬件與軟件上確保其課程品質(zhì)與孩子身體、情感與社交等各方面的健康發(fā)展……

　　2014年7月，紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部課程體系再次獲得美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(National Association of Education for Young Children，縮寫(xiě)為NAEYC)的認(rèn)證，第二次被審核確認(rèn)為美國(guó)高品質(zhì)高質(zhì)量的早期教育課程體系。該認(rèn)證目前在美國(guó)只有少數(shù)的高端幼兒教育機(jī)構(gòu)擁有，認(rèn)證時(shí)間長(zhǎng)、認(rèn)證方式嚴(yán)苛，是美國(guó)幼兒教育行業(yè)中級(jí)別非常高、很難獲得的資質(zhì)認(rèn)證。我們非常期待紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部進(jìn)入更多的中國(guó)城市，讓更多的中國(guó)幼兒接受美國(guó)高品質(zhì)的早期教育課程。

　　*注釋?zhuān)好绹?guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(National Association of Education for Young Children，縮寫(xiě)為NAEYC)，是當(dāng)今美國(guó)具權(quán)威性的集教育、培訓(xùn)、管理、科研等為一體的綜合性幼兒教育機(jī)構(gòu)。由于它的權(quán)威性，大學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教材往往取自NAEYC出版物。NAEYC為推動(dòng)全美高質(zhì)量的幼兒教育作出了很大努力，其中關(guān)于高質(zhì)量幼兒教育機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂及實(shí)施是協(xié)會(huì)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。